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本社新聞

南大社捐贈“南京大學陶行知教育發展基金”

時間:2020-08-17 09:49:32    來源:     作者:


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  8月14日下午,“南京大學陶行知教育發展基金”捐贈簽約儀式在我校仙林校區舉行。南京大學黨委書記胡金波,黨委副書記、發展委員會主任薛海林,黨委常委、統戰部部長、黨委辦公室主任王云駿等校領導出席了儀式。學校發展委員會、資產管理處、學生就業指導中心、研究生院、海教體黨委、教育研究院、物理學院、外國語學院等相關部門院系的黨政負責同志和教師代表,南京大學出版社以及資產經營有限公司代表等參加了本次活動。南京大學出版社社長金鑫榮等代表捐贈方之一出席了儀式。南京大學副校長、南京市教育局局長孫百軍主持本次捐贈簽約儀式。

  

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  南京大學教育研究院院長王運來介紹了南京大學陶行知教師教育學院的建設進展,以及“南京大學陶行知教育發展基金”發起設立的基本情況。南京大學出版社社長金鑫榮、南京大學資產經營有限公司董事長尹建康分別與南京大學教育發展基金會秘書長張曉東簽署捐贈協議。校黨委副書記薛海林代表學校基金會接受了捐贈支票,并為捐贈方代表頒發了感謝狀。胡金波與孫百軍共同為“南京大學陶行知教育發展基金”啟動揭牌。

  

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  南京大學出版社社長金鑫榮在捐贈儀式上致辭。他表示,近年來出版社堅持不懈打造名牌精品,學術影響力和業界美譽度穩步提升,先后獲得“中國出版政府獎”“中華優秀出版物獎”等國家級大獎,“先進新聞出版廣播影視單位”、“2018中國版權年度最具影響力企業”等榮譽稱號。不久前,南京市文化和旅游局發布了“2019年南京市文化娛樂業重點企業30強”名單,南大社以3.25億元的綜合營收位列前十強,實現了國有企業的保值增值,也為南大的產業發展貢獻了自己的一份力量。出版社作為南大發展的一個部門,充分感受到了南大近年來發展的活力和動力,按照學校的統一部署,南大社緊跟南大“雙一流”建設的步伐,按照胡書記2019年11月考察出版社時所做的“沒有社會效益,企業走不動;只有社會效益,企業走不遠,大學出版社應當做好經濟效益和社會效益相統一。”的指導方針,堅持“學術立社,品牌興社”的出版理念;堅持“昌明國粹,融化新知”的出版宗旨;堅持以精品出版為“魂”,學術出版為“本”的出版思路,注重社會效益和經濟效益的有機結合。今后,南大社會繼續為南大的學科評估做好服務與創新的推動工作,要求員工以精品服務打造精品出版,在輔助的崗位上做出主位的成績,以服務創新的意識爭搶C位,在平凡的崗位上做出不平凡的業績。今年盡管遇到了新冠疫情,對上半年的生產產生了一定的影響,但全社員工齊心協力、攻堅克難、精神振奮,努力做到防控和生產兩不誤,有充分的信心完成工作任務。陶行知先生是偉大的人民教育家,也是我們的杰出校友,“南京大學陶行知教育發展基金”的成立意義重大,可謂“功在當下,利在千秋”。此次與南大資產經營公司聯袂捐贈設立“南京大學陶行知教育發展基金”,是南大出版社人回報學校、回報社會的一份心意和責任。

  

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  資產經營有限公司董事長尹建康在捐贈儀式上致辭。在致辭中,尹建康首先代表公司全體員工感謝學校黨政領導、兄弟單位、所屬企業長期以來對公司發展的關心、支持和信任。他表示,作為南京大學的全資企業,在學校事業發展有需要、企業發展力有所能的情況下,以各種形式向學校回饋、反哺、報恩是完全應該、天經地義的。在學校黨委和行政的領導下,資產經營公司穩步推進校企體制改革工作,促進企業規模化集團化經營,確保企業國有資產保值、增值。資產經營公司將以中共南京大學第十一次黨代會精神為指引,聚力內涵式發展,著力高質量提升,以管資本為主,加強國有資產監管,努力提升所投資資本的運營效率,進一步提高投資回報率,為學校辦學事業發展持續貢獻自己的力量。

  

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  捐贈儀式的最后,胡金波書記代表學校黨委和行政作總結性講話。胡書記代表學校向“陶行知教育發展基金”的啟動表示衷心的祝賀,向在基金籌備工作中付出汗水和心血的同事們表達誠摯的敬意。他表示,辦好陶行知教師教育學院,既是南京大學的“分內事”,也是全社會的“大家事”。令人欣喜的是陶行知教師教育學院在啟動建設的關鍵階段得到學校各個部處、院系以及社會各界的充分關注和鼎力支持,特別是南大出版社、南京大學資產經營有限公司以強烈的社會責任感和前瞻的大局觀,共同捐資設立了“南京大學陶行知教育發展基金”,體現了時代責任、時代擔當和時代貢獻。近日,我校還將與南京市共同召開南京教育高質量發展創新示范區會議,積極推動校地雙方強強聯手,對優先發展教育,一流大學引領基礎教育方面,加強聯動和協作;對基礎教育師資隊伍建設、管理體例教學體系創新、校友文化提升等方面,探索名城與名校攜手、名校與名校聯姻、高等教育與基礎教育聯動的長效機制。他期待著“陶行知教育發展基金”的設立能夠在示范區建設中發揮更大的作用,共同為南京高質量發展和“強富美高”新江蘇建設作出應有貢獻,在先行先試中探索新時代教育發展之路。

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